Memahami arti katac dari Teks Laporan Hasil Observasi

MODUL PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

FASE E

KELAS X1-X9

Materi :  Memahami arti katac dari Teks Laporan Hasil Observasi

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

 Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik, berdoa untuk memulai pembelajaran.

 Guru menanyakan kabar kepada peserta didik.

 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan dengan materi yang akan dipelajari. Misalnya, Apa saja yang kalian sudah baca hari ini?

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

 Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran.

Kegiatan Inti (Model Problem Based Learning) (70 menit)

 Peserta didik diberikan suatu narasi serta contoh teks bacaan. 

Peserta didik diberikan bimbingan oleh guru tentang materi pelajaran secara singkat.Tentang Teks Laporan Hasil Observasi

 Peserta didik mendengarkan/membaca teks bacaan tersebut dan menilai permasalahan  pada adegan tersebut dengan mengisi Lembar Kerja Peserta Didik yang telah dibagikan guru (tatap muka) atau melalui email/google class room/aplikasi yang lainnya (PJJ).

- Mencatat kata-kata istilah dalam bacaan?

- Mengartikan kata-kata istilah dalam bacaan?

 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui buku /internet /perpustakaan/ bertanya kepada guru.

 Peserta didik menyajikan hasil karya pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).

 Peserta didik melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka terhadap masalah yang ditemukan.

Kegiatan Penutup (10 menit)

 Guru dan peserta didik membuat simpulan bersama-sama.

 Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini.

 Guru mengingatkan topik pembelajaran berikutnya.

 Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa.

Refleksi Guru

 Apakah peserta didik antusias untuk bermain peran dengan baik?

 Apakah peserta didik menyimak adegan bermain peran dengan baik?

 Apakah peserta didik memahami materi dengan baik dengan metode bermain peran?

 Apakah peserta didik mengevaluasi dan menyampaikan teks negosiasi dengan baik?

 Bagaimana dengan peserta didik yang tidak memahami peran dengan baik?

Bulukumba,10 juli 2026

Mengetahui;

Wakasek Kurikulum Guru Bahasa Indonesia

Hasisba Isnayanto,S.Pd.,M.Si Syahrul,S.Pd

NIP.1976607092005021002 NIP198010252022211009

Disetujui Oleh;

Kepala Sekolah SMAN 10 Bulukumba

Drs. Ilham Syah, M.Pd

NIP. 196704301994121002

Sekolah :

Nama :

Kelas/Semester :

Topik :

Tanggal :

Kegiatan  Mandiri

Bacalah baik-baik teks bacaan berikut ini.

Teks Laporan Hasil Observasi tentang Pohon Bambu

Pohon bambu (Dendrocalamus asper) bambu merupakan familia rumput-rumputan.bambu adalah tumbuhan yang berbatang tinggi dan anggota tunggal dalam genus Cocos. Tumbuhan ini dapat tumbuh hingga mencapai ketinggian 15 meter. Pohon bambu banyak ditemukan di sektor agraria pedesaan yang memiliki iklim yang lembab, termasuk di berbagai wilayah kepulauan Indonesia.

Berdasarkan anatomi dan strukturnya, Pohon bambu terdiri dari beberapa bagian utama yang sangat potensial untuk dimanfaatkan. Akar: Pohon bambu memiliki sistem perakaran serabut yang rapat, tebal, dan berkayu, berfungsi kuat untuk menyerap air dan menopang batang. Batang: Batangnya beruas-ruas, tumbuh tegak, dan umumnya tidak bercabang. Daun: Daun bambu merupakan daun majemuk yang menyirip, panjangnya dapat mencapai 10-20 cm dengan warna hijau. Ruas bambu muda: ruas bambu muda yang biasa juga dijadikan sebagai bahan pakan sayuran, yang dalam bahasa indonesua disebut dengan nama rebun.

Esensinya, Hampir seluruh bagian dari Pohon bambu dapat dimanfaatkan oleh manusia. ruas bambu muda menjadi bahan makanan dijadikan sebagai sayura rebun.Batangnya sering digunakan sebagai bahan material bangunan (seperti bahan baku papan atau  jembatan kayu dan bahan kreasi lainnya).Daun bambunya bisa menjadi pupuk alami. Akar dapat diolah jadi bahan kerajinan bernilai ekonomis.